Istraživanje i praksa 6S načina upravljanja u nastavi strojne obuke

---

Implementirajte način upravljanja 6S u nastavu mehaničke i električne stručne mašinske obrade na višim strukovnim fakultetima, organski kombinirajte znanje, sposobnosti i kvalitetno obrazovanje i integrirajte nastavu obuke sa stvarnom proizvodnjom savremenih preduzeća, što studentima može omogućiti da steknu profesionalnu svijest i formiraju dobre profesionalne navike. , Posjeduju odlične stručne vještine za poboljšanje profesionalnog kvaliteta. Kroz raspravu o potrebi, istraživanju i praksi, te efektima implementacije 6S upravljanja za strojnu obuku, istražit ćemo učinkovit način upravljanja visoko stručnom mašinskom obukom.

Obuka o mašinskim strojevima osnovni je predmet mašinskih i električnih smjerova u visokom stručnom obrazovanju i važno je nastavno okruženje za njegovanje profesionalnih sposobnosti i profesionalnog kvaliteta učenika.
Festival može studentima postaviti dobre temelje za ulazak na radno mjesto. Međutim, postoje mnogi problemi koji se ne mogu zanemariti u procesu obuke strojne obrade:

• Prvi je da učenici misle da mogu upravljati, a uobičajeno je da na jednom stroju upravlja više ljudi. Ne nose zaštitnu opremu i imaju slab osjećaj civilizacije i sigurnosti;
  
• Drugi je da se alati, mjerni alati, noževi, materijali itd. Po volji postavljaju na ormarić za alate. Položaj je nerazuman i nezgodan je za upotrebu.
  
• Treće je da je platforma za obuku postala "skladište za sitnice";
  
• Četvrto, predmeti u zoni za obuku složeni su i neorganizirani, opiljci od željeza, mrlje od ulja i otpad od pamuka mogu se vidjeti posvuda;
  
• Peto, odlazak i prelazak na posao često se događaju tokom obuke, a stav učenja nije rigorozan.

Stoga je implementacija modernog modela upravljanja 6S preduzeća u mašinskoj obuci upravo djelotvorna mjera za ispravljanje radionice i redoslijeda nastave i uklanjanje nesigurnih faktora. Model upravljanja 6S učinkovit je koncept i metoda upravljanja na licu mjesta za moderne tvornice. To je metoda upravljanja koja poboljšava efikasnost, osigurava kvalitetu, čini radno okruženje čistim i urednim, fokusira se na prevenciju i osigurava sigurnost. Implementacija upravljanja 6S u mehaničke i električne stručne strojne veze vezane za obuku i podučavanje može njegovati svijest učenika o strogom provođenju sigurnosnih operativnih procedura različitih vrsta rada; može povećati svijest o svjesnom stvaranju urednog, čistog, efikasnog i sigurnog okruženja za učenje; može poboljšati aktivno učešće, jedinstvo i saradnju Može poboljšati osjećaj odgovornosti; može efikasno promijeniti urođene loše navike učenika, steći "kvalitet" i poboljšati kvalitet; može promovirati njegovanje profesionalnih sposobnosti i profesionalnog ponašanja učenika da se "besprijekorno povežu" sa savremenim preduzećima.

1. Konotacija i funkcija upravljanja 6S

Upravljanje 6S je aktivnost koja kontinuirano organizira, ispravlja, čisti i čisti uvjete proizvodnih faktora poput osoblja, opreme, materijala, alata itd. Na mjestu proizvodnje radi poboljšanja kvalitete i sigurnosti zaposlenih.

• - Sigurnost (SIGURNOST) je uklanjanje nesigurnog ponašanja ljudi i nesigurnog stanja stvari i uspostavljanje sigurnog proizvodnog okruženja. Svi radovi trebaju biti izgrađeni na temelju sigurnosti. 
• - Sortiranje (SEIRI) dijeli stavke na radnom mjestu na nužne i nepotrebne, neophodne za boravak i nepotrebne stavke koje treba potpuno ukloniti. Na ovaj način, radno područje se može poboljšati i povećati, a na mjestu nema ostataka, eliminirajući miješanje i sprječavajući zloupotrebu. , Oblikovanje osvježavajućeg radnog mjesta.
• - SEITON će urediti stavke koje će se koristiti za sortiranje u skladu s propisima, sa jasnim količinama i jasnim oznakama. Na taj način mu se može pristupiti brzo, uz visoku efikasnost proizvodnje, radno okruženje je uredno i uredno, a radno mjesto na prvi pogled čisto.
• - Čišćenje (SEISO) služi za čišćenje vidljivih i nevidljivih mjesta na radnom mjestu kako bi radno okruženje bilo čisto i lijepo i smanjilo industrijske ozljede.
• - Čišćenje (SEIKETSU) ima za cilj institucionalizirati i standardizirati pospremanje, ispravljanje i čišćenje, te uvijek održavati čisto stanje proizvodnog mjesta i normalizirati lijepo okruženje.
• - SHITSUKE je dobra navika da se svi pridržavaju standarda i propisa, što iz temelja poboljšava profesionalni kvalitet zaposlenih, a zatim poboljšava kvalitet zaposlenih i stvara odličan timski duh.

"6S" su međusobno povezani, sigurnost je temelj, za sprječavanje kršenja i za poštivanje života; čišćenje je provođenje i održavanje rezultata specifičnog sadržaja pospremanja, ispravljanja i čišćenja; pismenost je usmjeravanje pažnje na sigurnost, pospremanje, ispravljanje, čišćenje i čišćenje u naviku. Upornost, lako je razviti 6S, ali dugoročno održavanje mora se oslanjati na poboljšanje pismenosti.

2. Istraživanje i praksa upravljanja 6S -om zasnovana na njegovanju profesionalnih kvaliteta učenika

(1) Puno iskoristite vodeću ulogu nastavnika za obuku i glavnu ulogu učenika
Osnovna karakteristika nastave u praksi je integracija "poučavanja, učenja i izvođenja". Učitelji podučavaju dok "rade" i imaju vodeću ulogu. Učenici u srednjoj školi "rade" su glavni dio obuke, a profesionalni kvalitet učenika je u "učenju" "i" izvođenju ". Obuka se izvodi oko propisanih projekata obuke, a upravljanje zadacima se odvija prema na način rada radionice. Učenici dijele zadatke prema ulozi radionice, pozivajući se na postavke proizvodnog tima kompanije. Oko 10 učenika formira trenerski tim za zajedničko dovršavanje propisanog projekta., Svaki trenerski tim ima obuku vođa tima, zamjenik vođe tima, službenik za sigurnost, inspektor kvaliteta, nadzornik 6S, tehničar itd. Vođa tima i zamjenik vođe tima upravljaju timom i formuliraju plan rada, službenik za sigurnost nadzire i traži specifikacije sigurnosnih operacija, inspektor kvalitete provodi inspekciju kvalitete proizvoda, nadzornik 6S nadzire i pregleda u skladu sa standardom ponašanja radionice 6S, tehničar razvija tehnologiju obrade i rješava tehničke probleme. Kada se sljedeći dio obradi, učenici rotiraju svoje uloge u grupi. Osobno iskustvo i stjecanje znanja svakog učenika kroz praktičnu obuku i učenje 6S menadžmenta može poboljšati samospoznaju i svijest o samodisciplini, poboljšati sposobnost samorazvoja i postići jedinstvo znanja i djelovanja, internalizirano u srcu i vanjsko u akciji. Svaki nastavnik podučava grupu za obuku. Učitelj nije samo instruktor obuke, već je i osoba zadužena za upravljanje 6S u području obuke. U procesu implementacije 6S upravljanja za praktičnu nastavu, nastavnici moraju prvo demonstrirati, koristiti opremu kako bi se striktno pridržavali propisa o sigurnom radu, sami se organizirati i čistiti te odigrati dobru ulogu u demonstraciji za učenike. Drugo, od nastavnika se traži da pojačaju disciplinu i suzdržanost u upravljanju praktičnom obukom 6S, budu marljivi u inspekciji i ocjenjivanju, te redovno provode aktivnosti evaluacije i druge mjere za poboljšanje profesionalnih sposobnosti i profesionalizma učenika.

(2) Ojačati sigurnosnu obuku i obrazovanje, razviti sigurne radne navike

"Sigurnosna obuka" nije samo slogan ili slogan, treba je urezati u svijest svakog učenika. Posmatranje sigurnosnih operativnih procedura različitih vrsta rada i poboljšanje svijesti o sigurnosti trebalo bi postati navika ponašanja u obuci. Prije svega, radionica za obuku opremljena je sigurnosnim predmetima kao što su zaštitne kacige, zaštitne naočale, čepići za uši, neklizajuće navlake za cipele, pribor za prvu pomoć i različiti sigurnosni znakovi upozorenja, a sigurnosni postupci opreme zalijepljeni su na svaki uređaj da studenti u svakom trenutku budu na sigurnom. Prije svega, studenti moraju nositi radnu odjeću i zaštitnu obuću pri ulasku u radionicu na obuku. Drugo, propisano je da će prije svakog sata praktične nastave nastavnik provoditi edukaciju učenika o sigurnosti u trajanju od 5 minuta, učiti sigurne radne procedure, analizirati stvarne slučajeve i upozoravati; Komentari, sažetak.

(3) Formulisati standarde za sortiranje, ispravljanje i čišćenje, tako da se ponašanje učenika u praktičnoj nastavi može zasnivati ​​na dokazima
U skladu sa karakteristikama mašinske obuke, formulisan je efikasan standard prakse „organizovanja, ispravljanja i čišćenja“ (vidi Tabelu 1). Učenici su razjasnili specifične smjerove ponašanja i ciljeve obuke, tako da je svako mjesto poučavanja obuke Takvi resursi razumno raspoređeni i optimizirani, a njihova uloga u praktičnoj nastavi i nastavnim aktivnostima može se u potpunosti iskoristiti.
(4) Snimite ponašanja koja nisu u skladu sa standardima upravljanja 6S i blagovremeno povratne informacije i ispravite ih
Dizajnirajte i formulirajte obrazac za inspekciju i nadzor 6S menadžmenta (vidi Tabelu 2), a osoba za upravljanje 6S zadužena za područje obuke, osoba zadužena za radionicu za obuku i čelnici srednjeg fakulteta provjerit će i evidentirati učenike „loše ponašanje i navike i proći„ provjeriti — povratna informacija — ispravka ——— ponovna povratna informacija —- ponovna korekcija “Kontinuirana kontrola ponašanja čini usklađenost sa standardima upravljanja 6S navikom i postiže cilj poboljšanja profesionalizma.

(5) Ojačati kvantitativnu procjenu upravljanja 6S i sveobuhvatno poboljšati profesionalni kvalitet učenika. 

Kako bi ojačala primjenu upravljanja 6S u nastavi strojne obuke i sveobuhvatno poboljšala profesionalni kvalitet učenika, Visoka strukovna škola Jinan će kvantitativno dodijeliti bodove svakoj stavci upravljanja 6S. Ocjenjivanje se vrši prema percentilnom sistemu, a specifični kvantitativni bodovi prikazani su u Tabeli 2. Tokom perioda obuke, zbir svih 6S menadžerskih inspekcijskih i nadzornih ocjena podijeljenih s brojem inspekcija predstavljaju učenikove 6S kvantitativne ocjene rezultata , a rezultati kvantitativne procjene 6S uključeni su u ukupne rezultate evaluacije obuke. Ukupna ocjena evaluacije obuke sastoji se od tri dijela. 6S kvantitativna ocjena ocjene čini 20%, procjena teorije tehnologije obrade 40%, a procjena projekta tehnologije obrade 40%. Putem osposobljavanja nastavnika da propovijedaju upravljanje 6S -om, fakultet provodi nadzor, inspekciju i ocjenjivanje, a studenti se nastavljaju usavršavati, tako da konotacija upravljanja 6S -om zaista može ući u srca svakog učenika i poboljšati profesionalnu svijest i profesionalno ponašanje učenika.

3. Učinak implementacije 6S načina upravljanja u mašinsku obuku

Obuka mašinske obrade implementirala je 6S način upravljanja, a učinak je očit. Prvo, alati, mjerni alati, noževi i drugi predmeti postavljeni su uredno, što smanjuje suvišne radnje i poboljšava efikasnost treninga. Drugi je da studenti u bilo koje vrijeme uklanjaju uljne mrlje, reznice i smeće sa zemlje u prostoru za obuku i na vrijeme uklanjaju prašinu sa opreme kako bi radionica i nastavno okruženje bili uredni i uredni. Posebno je ojačano svakodnevno održavanje opreme za obuku, a oprema za obradu je uvijek u dobrom stanju, osiguravajući nesmetan napredak obuke i poučavanja. Treće je da se promijenite s neposlušnosti na početku prema poštivanju pravila, od nepostojanja do postavljanja, učenja rada u skladu sa specifikacijama i procedurama te upotrebe opreme na civiliziran i standardiziran način kako biste osigurali sigurnost obuke. Suptilnošću koncepta upravljanja 6S, studentska inicijativa za učenje je poboljšana, a interes i entuzijazam profesije učenja uvelike su poboljšani. Primjena i praksa modela upravljanja 6S u nastavi strojne obuke, od početne neprikladnosti učenika, do postepenog prilagođavanja strogim standardima 6S, i na kraju do svjesnog pridržavanja standarda 6S, svijesti učenika o sigurnosti i svijesti o normama su se postepeno povećavale. Ne samo da je poboljšana sposobnost učenika da koriste stručno znanje i sposobnost ovladavanja stručnim vještinama, već su i profesionalna svijest i ponašanje pokazani u procesu učenja i savladavanja stručnih vještina postigli veliki napredak, a kvaliteta obrazovanja i poučavanja značajno poboljšana. Nakon što su diplomanti mašinskog i elektrotehničkog smjera stupili na radno mjesto, bili su prilagođeniji radnom mjestu od ostalih zaposlenih koji su stupili u isti period. Vrijeme obuke prije zaposlenja uvelike je skraćeno, a poslodavac je jednoglasno pohvalio poslodavca. Obuka poslodavca na fakultetu Nastava je u potpunosti potvrđena

Link do ovog članka: Istraživanje i praksa 6S načina upravljanja u nastavi strojne obuke

Izjava o ponovnom ispisu: Ako nema posebnih uputa, svi članci na ovoj web stranici su originalni. Molimo navedite izvor za ponovno štampanje: https: //www.cncmachiningptj.com/，hvala！

---

PTJ® pruža čitav niz prilagođenih preciznosti CNC obrada Kina usluge.Ovjeren ISO 9001: 2015 i AS-9100. Brza preciznost 3, 4 i 5 osi CNC obrada usluge, uključujući glodanje, okretanje prema specifikacijama kupca, mogućnost obrade dijelova od metala i plastike s tolerancijom +/- 0.005 mm. Sekundarne usluge uključuju CNC i konvencionalno brušenje, bušenje,lijevanje,lim i žigosanje.Pružanje prototipova, pune proizvodne serije, tehnička podrška i potpuni pregled automobilski, aerospace, kalupi i uređaji, led rasvjeta,medicinski, bicikl i potrošač elektronika industrije. Pravovremena dostava. Recite nam malo o budžetu vašeg projekta i očekivanom vremenu isporuke. Sa vama ćemo donijeti strategiju za pružanje najisplativijih usluga koje će vam pomoći da postignete svoj cilj, dobrodošli da nas kontaktirate ( sales@pintejin.com ) direktno za vaš novi projekat.